六個“不能”馬爾地夫三個“有”
  雖然是一所普通學校,但作為第一批通過全市學校標準化建設的示範校,武漢市堤角中學卻明確將“一個不能少,代償個個能成功”作為自己的辦學理念。
  堤角中學的老師們將這一辦學理念外化為實際行動,在工作中努力做到“每一個年級不能少,每一個班級不能少,每一個學生不能少,每一名教師不能少,每一門學科不能少,學科內每一個核心主幹內容seo不能少”, 積極打造“三有”成長課堂,力求課堂做到“有趣、有用、有效”。
  學校在教師中開展了建立《教師成長手冊》活動,要求每個人基於個人的優勢、特長、潛質和興趣,設計歸納一條適合反映自己個性化、專業成長的標準道路。備課時,通常是老師編寫導學案,集體備課與個性備課相結合,形成自己的教學個性和風格,落實“上好每一節課,改好每一次作業,善待每搜尋行銷一名學生”的教學要求,由素質教育走向創新教育。
  面對來自進城務工、務農、下崗人員子弟,學校本著“沒有差生,G2000只有差異”的朴素想法,針對中小學學習習慣、學習方法、有效教學、有效管理等方面開展銜接教育,“努力實現堤角地區的孩子就近上學,就近上好學校的願望”。
  特殊的愛給特殊的你
  將“特殊的愛給特殊的你”是堤角中學老師們對教師這一職業的最佳詮釋。獲得湖北省“比訪”先進個人的吳婭文老師的家訪工作有自己的心得: 她曾連續5次到學生家中家訪,以真誠換來真誠。她對曾沉迷於網絡游戲的小罡同學家長說:“您抽時間多陪陪孩子吧,他已經一周沒上網了,而且這一周的作業都按時完成了。”她對性格內向的小威同學家長說:“您爭取隔個一兩天給孩子打個電話吧,雖然住在小姨家,可家長的關心才是他最需要的。上次您給他打了個電話,他至少興奮了一個星期。而且那一周上課聽講非常認真,成績也有了很大提高。”她對嬌生慣養的曉晨家長說:“今天曉晨幫一位生病的同學做大掃除;上次挨批評也沒有哭,還說自己對不起家長,平時對父母關心不夠。”
  足球特色全市有名
  堤角中學的足球隊在全市可是名氣不小。在武漢市校園足球賽中,學校足球隊多次捧回金燦燦的獎盃。足球隊里除了虎虎生威的男孩子,還有英姿颯爽的女孩子呢。
  足球特色活動的開展,不僅增強了學生體質,也培養了青少年積極進取向上的品質,促進青少年身心健康全面發展,對於學校推進素質教育起到積極的作用。足球隊的陳同學說,每次踢足球,雖然辛苦,但非常開心,在學習中,我也告誡自己要像踢足球一樣堅持,不怕苦。
  2010年10月,在首屆武漢“教視杯”校園足球精英邀請賽中,張楚同學獲最佳守門員稱號。2011年4月在武漢教育局和武漢體育局舉辦的武漢市青少年女子足球比賽中,學校獲城區甲組第二名。去年6月在武漢市青少年足球比賽中,學校再獲城區女子甲組第二名。2012年、2013年連續兩年在“亞洲展望——武漢晚報杯中小學足球賽”中,學校榮獲初中組冠軍。
  記者呂所知 周銳 通訊員邱麗瓊
  第三屆
  群眾滿意的中小學評選
  武漢市教育局、武漢晚報主辦  (原標題:堤角中學讓孩子們“個個能成功”)
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